Социальная адаптация подростков и взрослых людей с расстройствами аутистического спектра и другими нарушениями развития
- Люди с ограниченными возможностями здоровья
Социальное обслуживание, социальная поддержка и защита отдельных категорий граждан
АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ "ЦЕНТР РЕАБИЛИТАЦИИ ИНВАЛИДОВ ДЕТСТВА "НАШ СОЛНЕЧНЫЙ МИР"
1137799023845
Краткое описание
Проект представляет собой серию последовательных групповых занятий, продолжительность проекта - от 3 до 6 часов в день. Группы формируются из подростков и взрослых людей с расстройствами аутистического спектра и другими нарушениями развития разной степени тяжести. Возраст участников - от 14 лет.
Групповые занятия являются социальной средой для подростков и взрослых людей с расстройствами аутистического спектра и другими нарушениями развития. Групповые занятия могут иметь социально-бытовую направленность (чаепитие, обед, уборка), могут иметь развивающее значение (творческие мастерские, логопедические тренинги, фольклорные игровые группы).
Групповые занятия проводят квалифицированные специалисты.
Сопровождение подростков может осуществляться в формате "1 к 1" (один сопровождающий на одного подростка), "1 к 2" (один сопровождающий на двоих подростков). Задача сопровождающего - регулировать поведение подростка и снижать степень поддержки (снижать количество подсказок), повышать уровень самостоятельности в выполнении бытовых действий и при взаимодействии с другими участниками группы.
В результате посещения проекта подростки и взрослые люди с расстройствами аутистического спектра и другими нарушениями развития приобретают опыт социально-приемлемого взаимодействия в группе. Подростки не имеющие опыта нахождения в группе могут научиться соблюдать очерёдность, ожидать в паузах, следовать общему расписанию, овладеть навыками коммуникации в бытовых ситуациях, снижается частота проявления агрессивного поведения. Уделяется внимание наработке таких социально-бытовых навыков как приветствие, прощание, нахождение за общим обеденным столом, умение готовить, убираться, сходить в магазин. При работе с подростками и взрослыми людьми с расстройствами аутистического спектра и другими нарушениями развития, имеющими значительный опыт нахождения в группе ведётся работа над развитием произвольной деятельности в типовых бытовых ситуациях, самостоятельным следованием правилам и расписанию группы, оказанием помощи другим участникам группы.
Цель
- Целью проекта является социальная адаптация подростков и молодых людей с расстройствами аутистического спектра и иными нарушениями развития, путем обучения умению находиться в бытовых социальных ситуациях и успешно взаимодействовать с членами коллектива, для дальнейшей максимально полноценной самостоятельной жизни, в том числе и при изменении семейных обстоятельств, повлекших отсутствие заботящегося человека (родителя, опекуна и т.д).
Задачи
- Формирование социально-приемлемого поведения при нахождении в группе (соблюдение очерёдности, ожидание в паузах, следование расписанию, наработка навыков коммуникации в бытовых ситуациях, снижение частоты проявления агрессивного поведения)
- Наработка социальных навыков (приветствие, прощание, нахождение за общим обеденным столом и т. п.)
- Наработка бытовых навыков (умение готовить, убираться, сходить в магазин и т.д)
- Формирование автономности в социально-бытовых ситуациях (развитие произвольной деятельности в типовых бытовых ситуациях, самостоятельное следование правилам и расписанию группы, оказание помощи другим участникам группы)
Обоснование социальной значимости
Каждый ребёнок с особенностями развития уникален, у каждого свои проблемы и свои способы, зачастую неприемлемые в обществе, их решения. Но у многих из них существуют проблемы взаимодействия со сверстниками в быту. Часто особый ребёнок просто не знает, как себя вести в такой ситуации: в лучшем случае он может тем или иным образом подключиться к игре, как его учили на реабилитационных занятиях или в детском cаду, в худшем - он вообще не знает, что делать, так как основное его обучение проходило в индивидуальном режиме с педагогом, взрослым человеком. Для многих детей ситуация осложняется отсутствием речи, в этом случае, не имея альтернативного средства общения ребенок не может выразить свои желания, поделиться мыслями.
В подростковом возрасте неумение общаться отягчается гормональным всплеском, ростом физической силы, которую самостоятельно тяжело контролировать. При наличии расстройства аутистического спектра на это накладываются ещё и искажения, ошибки и трудности восприятия и внимания, из-за которых подросток не имеет возможности предвидеть все последствия своих поступков. От чего страдает все окружение подростка или взрослого человека, и он сам. Такие дети часто пытаются добиться интенсивной эмоциональной реакции окружающих, совершая социально неприемлемые действия, хотя, при правильном подходе, в состоянии научиться адекватно выражать свои желания и адаптироваться к правилам группы.
Подобный сценарий развития может привести к весьма негативным последствиям в дальнейшем – взрослые люди не могут включиться в жизнь общества, самостоятельно поддерживать качественный уровень жизни, выражать себя в творческой и трудовой деятельности, в полной мере реализовывать свои права и исполнять обязанности, предусмотренные законодательством Российской Федерации.
4 629 058,650 ₽ (49%) Заявленное софинансирование:
4 765 640,000 ₽ (51%) Использованная сумма гранта:
4 629 058,650 ₽ (100%) Фактическое софинансирование:
0,000 ₽ (0%)
